慶應(yīng)義塾大學(xué)大學(xué)院メディアデザイン研究科 選考分享(KMD) - 知乎首發(fā)于KMD|Keio メディアデザイン研究科切換模式寫文章登錄/注冊(cè)慶應(yīng)義塾大學(xué)大學(xué)院メディアデザイン研究科 選考分享(KMD)Latini分享我的所知所想所感與在日生活。 本文主要分享本人于2019年選考慶應(yīng)義塾大學(xué)大學(xué)院メディアデザイン研究科(以下簡(jiǎn)稱KMD)第三期的選考過程,給之后想報(bào)名KMD研究科的同學(xué)指路。請(qǐng)大家多多指教。 KMD是什么?以上是研究科的官網(wǎng),校區(qū)位于慶應(yīng)義塾大學(xué)日吉キャンパス,和慶應(yīng)的MBA和SDM(System design management)同一個(gè)大樓。KMD將發(fā)展創(chuàng)意社會(huì)所需的4大能力作為課程結(jié)構(gòu)的核心:創(chuàng)造靈感內(nèi)容的“設(shè)計(jì)能力”創(chuàng)造尖端技術(shù)的“技術(shù)能力”創(chuàng)造創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的“管理能力”創(chuàng)造社會(huì)政策的“政策能力”因此,KMD的課程一般都是以“real project”的形式進(jìn)行。非常有趣,感興趣的可以去官網(wǎng)看看不同教授在進(jìn)行的課題,這里不一一敘述。正是因?yàn)檫@樣的教學(xué)背景,所以無(wú)需事前聯(lián)系老師,老師也不會(huì)有內(nèi)諾,正常選考,進(jìn)學(xué)后再選導(dǎo)師和研究科即可。應(yīng)該如何準(zhǔn)備KMD選考?KMD沒有筆試!沒有筆試!沒有筆試!需要交的材料除了基本材料外,最重要的就是Statement of Purpose(SoP),就是你是誰(shuí),為什么來KMD,你想做什么,三大問題用1頁(yè)紙說明?!続 方式】或者【B 方式】選考?!続 方式】主要是作品集【B 方式】是問答書----我是選擇了問答作為選考每年有3次選考,且3次回答的問題都是一樣的。更換年度才換題目。所以問答書和SOP是最重要的2份材料。KMD想要什么的人?KMD不硬性要求交語(yǔ)言成績(jī),日語(yǔ)英語(yǔ)入學(xué)都可,英語(yǔ)官網(wǎng)說要托福,但是我是交了托業(yè)也通過了,其實(shí)并沒有那么硬性。通過認(rèn)識(shí)了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐同期,其實(shí)KMD并不會(huì)因?yàn)槌錾肀尘?,GPA,專業(yè)等等外在因素篩人。最重要的是,認(rèn)清楚自己是誰(shuí),想做什么,還有就是對(duì)未來社會(huì)的看法和自己能貢獻(xiàn)什么。過了一次選考后,面試階段大概通過率是67%左右,主要還是書類刷人。所以強(qiáng)烈建議大家寫好文書后給前輩看看,再交,因?yàn)槊嬖囈彩悄弥瑢W(xué)的文書現(xiàn)場(chǎng)問的。一年大概招收100人,一共三期選考,所以一期大概會(huì)招收30多個(gè)人,通過率是很高的。怎么準(zhǔn)備和答題思路去年的問題是未來20年,你覺得會(huì)出現(xiàn)什么新的職位?我寫的vr textbook writer。當(dāng)時(shí)我也是有老師輔導(dǎo)我,輔導(dǎo)了9個(gè)小時(shí),大概就準(zhǔn)備了1個(gè)月左右的時(shí)間。練習(xí)了3次,回家自己練熟再去面試的。關(guān)于書類,建議同學(xué)先準(zhǔn)備好自己的SOP再寫問答書,這樣就串聯(lián)起來邏輯舒暢,也可以幫助到面試時(shí)候。今年的問題是大家可以思考一下,英文的可以去官網(wǎng)看看?;卮饡恼Z(yǔ)言決定了選考的語(yǔ)言以及入學(xué)的時(shí)間,請(qǐng)注意。歡迎大家和我探討,或者有任何問題都可以私信問我。之前申請(qǐng)KMD 的時(shí)候我找了很多資料,和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。希望我這篇文章可以幫助到大家備考。感謝大家的閱讀。后續(xù)會(huì)繼續(xù)更新KMD相關(guān)和日本留學(xué)就職生活相關(guān)的文章?!靖缴?020年選考題目和時(shí)間表】2020年出願(yuàn)期間 *第一期 5 月 8 日 ~ 5 月 18 日第二期 9 月 15 日 ~ 9 月 25 日第三期 1 月 5 日 ~ 1 月 15 日(2021年)發(fā)布于 2020-04-04 01:05慶應(yīng)義塾大學(xué)大學(xué)院入學(xué)考試留學(xué)日本?贊同 37??42 條評(píng)論?分享?喜歡?收藏?申請(qǐng)轉(zhuǎn)載?文章被以下專欄收錄KMD|Keio メディアデザイン研究科關(guān)于KMD的選考選課相關(guān)情
如何評(píng)價(jià)慶應(yīng)義塾大學(xué)的KMD項(xiàng)目? - 知乎首頁(yè)知乎知學(xué)堂發(fā)現(xiàn)等你來答?切換模式登錄/注冊(cè)交互設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)師日本高校多媒體設(shè)計(jì)如何評(píng)價(jià)慶應(yīng)義塾大學(xué)的KMD項(xiàng)目?慶應(yīng)的keio media design項(xiàng)目具體是一個(gè)怎樣的項(xiàng)目?我查看了一下,最近很火的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)高磊應(yīng)該是那邊畢業(yè)的。關(guān)注者64被瀏覽69,881關(guān)注問題?寫回答?邀請(qǐng)回答?好問題 5?添加評(píng)論?分享?10 個(gè)回答默認(rèn)排序YolandaCao? 關(guān)注慶応義塾大學(xué)和早稻田大學(xué)是日本私立大學(xué)中最好的兩所。慶応偏經(jīng)濟(jì),法律,醫(yī)學(xué)。KMD(keio media design)成立于2008年,是一所很新的設(shè)計(jì)類研S究院,設(shè)立初衷是希望效仿美國(guó)的MIT,用創(chuàng)新來帶動(dòng)日本科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此院系內(nèi)的設(shè)置和一般的日本大學(xué)院分Zemi不同,是歸屬于project為主,project的教授就是你的主教授。project的選擇完全是按照個(gè)人意愿。目前里面現(xiàn)在的project有:Global Education, Policy, Reality Media , Oikos, Creato, KMD分四個(gè)學(xué)期。第一學(xué)期和第二學(xué)期需要上很多基礎(chǔ)的課程。叫Pipeline 1,2,3. 里面會(huì)教授大家科技,管理,政策,設(shè)計(jì)四個(gè)方面的基礎(chǔ)課程。同時(shí)會(huì)完成很多分組或者個(gè)人的作業(yè)。這兩個(gè)學(xué)期是給大家打基礎(chǔ)的。同時(shí),在第一學(xué)期,根據(jù)個(gè)人意愿來選擇自己要進(jìn)的project.在上學(xué)期,學(xué)校會(huì)舉辦project 的showcase. 到時(shí)候有機(jī)會(huì)和各個(gè)project的前輩交流,來了解project的氛圍和要做的事情。之后再會(huì)填報(bào)志愿。就算進(jìn)了一個(gè)project之后,發(fā)現(xiàn)自己不適合,也有一次機(jī)會(huì)可以修正。修正機(jī)會(huì)是在第一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候。KMD的第二學(xué)期,第三學(xué)期,第四學(xué)期都是跟著自己的project做事情。做的project有的是老師定的,有的是自己定方向,然后來做。但是如果你參加了GID或者CEMS,第二年一年是去國(guó)外交換的。4月份入學(xué)的學(xué)生,延長(zhǎng)1年畢業(yè),9月份入學(xué)的學(xué)生延長(zhǎng)半年畢業(yè)。(提醒:延長(zhǎng)畢業(yè)是每個(gè)多出來的學(xué)期都是要交學(xué)費(fèi)的,大家的預(yù)算要計(jì)算好)GID是什么?我在KMD的第二年參加了GID項(xiàng)目。GID項(xiàng)目的全稱是Global Innovation Design. GID是英國(guó)的皇家藝術(shù)學(xué)院于2012年新成立的科系.皇家藝術(shù)學(xué)院的這個(gè)專業(yè)是由Innovation Design Engineering(IDE)這個(gè)專業(yè)發(fā)展而來。歷史是IDE專業(yè)中,有Go global 這個(gè)項(xiàng)目。學(xué)校發(fā)現(xiàn)想要做出好的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)師需要有開闊的眼光,豐富的經(jīng)歷,不同的文化體驗(yàn)(哈哈哈哈。。。)所以于2012年,發(fā)展出GID這個(gè)專業(yè)。和鄰居帝國(guó)理工的機(jī)械工程系合作,畢業(yè)的是給與畢業(yè)生雙學(xué)位(只有RCA本校的學(xué)生畢業(yè)時(shí)候有雙學(xué)位)。找了兩個(gè)世界上做設(shè)計(jì)比較好的國(guó)家-日本和美國(guó)。日本選擇了慶応義塾、美國(guó)選擇了Pratt Institute (Industrial Design 比較有名)作為項(xiàng)目的協(xié)作校。三個(gè)學(xué)校各自派出學(xué)生參加項(xiàng)目。英國(guó)去日本和美國(guó),美國(guó)去日本和英國(guó),日本去英國(guó)和美國(guó)。(有點(diǎn)暈--)KMD因?yàn)槭菂f(xié)作校,所以有機(jī)會(huì)派學(xué)生參加。去美國(guó)和英國(guó)的機(jī)票目前是學(xué)校來負(fù)擔(dān),學(xué)生去英國(guó)的RCA和帝國(guó)理工一個(gè)學(xué)期,第二學(xué)期去紐約的pratt institute。就我個(gè)人體驗(yàn)而講,我很慶幸自己參加了GID項(xiàng)目。RCA,IC,Pratt比KMD擁有更強(qiáng)的設(shè)計(jì)水平,我受益于一路上遇到的老師,同學(xué)。他們教我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),帶領(lǐng)我去探索,去思考,給我看了不一樣的世界。讓我從一個(gè)對(duì)設(shè)計(jì)一無(wú)所知,什么也不會(huì)的狀態(tài),到現(xiàn)在有點(diǎn)入門,可以試著做一些自己的project。另外,英美文化給我的沖擊,一路上遇到無(wú)數(shù)的朋友,給我了豐富多彩的經(jīng)歷和體驗(yàn)。我覺得原本無(wú)趣的自己,變得那么有趣了一點(diǎn)。文字無(wú)法概括所有的體會(huì)。大家還是要自己去看才知道。CEMS?CEMS是商科的項(xiàng)目,很奇怪為什么KMD一個(gè)設(shè)計(jì)院校的學(xué)生也可以參加。所以也珍惜kmd可以有這么一個(gè)機(jī)會(huì)。CEMS起源于歐洲,涵蓋了世界上除了美國(guó)之外,幾乎所有商科精英的學(xué)校(比如LSE,法國(guó)高商,瑞士的st, gallen, 新加坡國(guó)立,香港科技大,悉尼大學(xué),德國(guó)科隆等等)。CEMS是在入學(xué)后到項(xiàng)目開始前兩次申請(qǐng)機(jī)會(huì)。入選標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格。包含,至少會(huì)三種外語(yǔ),托福100分以上,商科背景。面試官直接來自于成員學(xué)校。入選后的學(xué)生會(huì)被參照個(gè)人志愿的基礎(chǔ)上,隨機(jī)(因?yàn)椴灰欢ㄖ驹笇W(xué)校能去成)派到兩個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)一年。一個(gè)學(xué)校只能接受從另外一個(gè)學(xué)校的一名學(xué)生。所以CEMS里面的學(xué)生,在項(xiàng)目里,都是和別的學(xué)校來的學(xué)生一起上課。很獨(dú)立,很國(guó)際化。順利畢業(yè)的話獲得商科學(xué)位和KMD的設(shè)計(jì)學(xué)位。我的朋友就是參加了CEMS的項(xiàng)目,一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓她成長(zhǎng)了不少,結(jié)實(shí)了五湖四號(hào)的朋友。詳細(xì)的資料大家還是應(yīng)該以官方網(wǎng)站為主。想要申請(qǐng)一定要多看網(wǎng)站啦~GIDプログラムKMD:慶應(yīng)義塾大學(xué)大學(xué)院メディアデザイン研究科CEMSプログラム補(bǔ)充:這是一篇之前在豆瓣發(fā)過的舊文,目前我已經(jīng)從KMD畢業(yè)。雖然在上學(xué)的時(shí)候常常吐槽KMD,但是現(xiàn)在回想起來,還是有點(diǎn)懷念在學(xué)校的日子。慶應(yīng)的國(guó)際化環(huán)境真的是在進(jìn)了社會(huì)之后無(wú)比懷念的啊。編輯于 2018-03-17 16:25?贊同 50??43 條評(píng)論?分享?收藏?喜歡收起?啟程塾?已認(rèn)證賬號(hào)? 關(guān)注KMD全稱KEIO MEDIA DESIGN。從研究科的名字可以看出,這是一個(gè)以媒體研究為中心的學(xué)科。然而,KMD并沒有簡(jiǎn)單的停留在紙面研究上,研究科的創(chuàng)新性很強(qiáng)ーー用學(xué)科長(zhǎng)的話來說就是:我們的目標(biāo)不是解決舊有的問題,我們要做的,是成為一個(gè)有價(jià)值的”媒體創(chuàng)新者“。研究科希望培養(yǎng)的人才,是擁有“未來を読むチカラ”的人。KMD的研究大致可以分為四個(gè)方向:DESINE、TECHNOLOGY、POLICY、MANAGEMENT,涵蓋產(chǎn)業(yè)研究,虛擬現(xiàn)實(shí),表象文化,媒體傳播,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,福祉學(xué),國(guó)際教育,網(wǎng)絡(luò)媒體,政策研究,設(shè)計(jì)學(xué),運(yùn)動(dòng)可續(xù)等方方面面,文理科的申請(qǐng)者都可以在該學(xué)科中找到適合自己的研究方向。粗看之下,研究課題并無(wú)特別亮眼之處,但在探索方向上,顯示出了很強(qiáng)的前沿性。以下列舉研究科兩位教授,以此可以窺見KMD研究科的學(xué)科定位。石戸 奈々子専門分野:子どもとメディア作為KMD的教授,石戸奈々子同時(shí)是一家NPO組織「CANVAS」的創(chuàng)始人。石戸教授敏銳的意識(shí)到信息化社會(huì)對(duì)人類生活的控制。傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出的學(xué)生,更多的是對(duì)情報(bào)化社會(huì)的被動(dòng)適應(yīng),與其成為AI技術(shù)下的工具人,不如從幼兒時(shí)期,開始培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維ーー利用媒體技術(shù)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,即使對(duì)媒體技術(shù)的原理不甚了解,亦能在玩耍中引起孩子們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。Matthew WALDMAN専門分野:ブランド戦略、雙方向?デジタル?製品?サーキュラー?バイオ各デザイン教授、發(fā)明家、設(shè)計(jì)師身兼一體。除了從事教育活動(dòng),WALDMAN還是時(shí)尚設(shè)計(jì)公司ーーNooka的創(chuàng)立者。從教學(xué)到設(shè)計(jì),到最終產(chǎn)品的輸出,WALDMAN很好的契合了KMD研究科對(duì)學(xué)生創(chuàng)意活動(dòng)的培養(yǎng):只有idea遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們需要將它付諸實(shí)踐,并關(guān)注產(chǎn)品在市場(chǎng)中的影響。更多KMD研究科教員信息,參考頁(yè)面https://www.kmd.keio.ac.jp/ja/faculty在KMD上課是一種什么體驗(yàn) 打通創(chuàng)新實(shí)踐的七筋八脈如果你是個(gè)行動(dòng)家,來KMD就對(duì)了。從一個(gè)idea的萌芽到最終產(chǎn)品的輸出,往往充滿著各種各樣的挑戰(zhàn)。如何把一個(gè)想法付諸實(shí)踐,KMD研究科提供了各種層面的支持。具體來說,就是在教育模式上,為學(xué)生提供了MAKE、DEPLOY、IMPACT三個(gè)方向的幫助,來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新行為。01.MAKE創(chuàng)意提出。通過交流提案,實(shí)地調(diào)查,模型研究等方式,為研究者提供充分的創(chuàng)意土壤。同時(shí),在設(shè)備上也給予了學(xué)生檢證想法的支持。▲KMD研究科メディアスタジオ02.DEPLOY走向市場(chǎng),創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值是研究科的目標(biāo)之一。在KMD與西班牙IE商學(xué)院共同舉辦的「IE-KMD MEDIATECH VENTURE DAY TOKYO」比賽中,參賽者可以自由主隊(duì),向裁判兜售自己的商業(yè)計(jì)劃,通過這些實(shí)踐,學(xué)生可以在實(shí)戰(zhàn)中獲得商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。研究科委員長(zhǎng)稲蔭正彥直截了當(dāng)?shù)闹赋?,我們做研究,我們也幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。▲2018年IE-KMD優(yōu)勝者窪田望氏03.IMPACT作為一個(gè)研究科,除了學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn),KMD還關(guān)注社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造。從理論模型到市場(chǎng)產(chǎn)出的鏈條中,產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研聯(lián)動(dòng),創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值的同時(shí),產(chǎn)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值?!?015年JINS眼鏡發(fā)布的「JINS MEME」款眼鏡,獲得2015年日本優(yōu)良設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。該款眼鏡能夠識(shí)別使用者的眼部活動(dòng),記錄并提醒使用者保持健康用眼習(xí)慣。KMD研究科委員長(zhǎng)稲蔭正彥參與此款眼鏡的研發(fā)。 多種文化的碰撞KMD研究科的國(guó)際學(xué)生比例超過45%(截至2020年6月)。本科專業(yè)更是五花八門,有哲學(xué)、法律、教育、經(jīng)濟(jì)、政治等人文社科,也有建筑、工學(xué)、情報(bào)、醫(yī)學(xué)等自然理工學(xué)科,甚至還包括了音樂,設(shè)計(jì)等藝術(shù)專業(yè)。研究科的通用語(yǔ)言為英語(yǔ)和日語(yǔ),正是因?yàn)镵MD聚集了來自世界各地的研究者,才碰撞出了各種天馬行空的創(chuàng)意。值得一提的是,KMD研究科對(duì)中國(guó)學(xué)生非常友好。▲2019年11月KMD研究科學(xué)生構(gòu)成 ?KMD研究科官網(wǎng)▲2019年11月KMD研究科各國(guó)學(xué)生數(shù)量 ?根據(jù)KMD研究科官網(wǎng)數(shù)據(jù)整理 世界TOP校雙學(xué)位創(chuàng)新實(shí)踐需要團(tuán)隊(duì)的,世界的合作。除了導(dǎo)入了視頻會(huì)議系統(tǒng)支援團(tuán)隊(duì)交流外,KMD還在大阪和新加坡設(shè)置了合作處,并與海外高校合作,推動(dòng)課程的國(guó)際化。就讀KMD研究科的同學(xué),可以參加兩個(gè)含金量較高的項(xiàng)目。GID (全球創(chuàng)新設(shè)計(jì))GID是由KMD、倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦帝國(guó)學(xué)院以及紐約普拉特學(xué)院提供的聯(lián)合計(jì)劃。該計(jì)劃提供跨越設(shè)計(jì)、文化和工業(yè)三個(gè)領(lǐng)域的教育,為來自全球不同文化背景的學(xué)生提供文化轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制造業(yè)設(shè)計(jì)三大模塊的課程。CEMS MIM ProgrammeCEMS MIM Programme為CEMS Master's in International Management的簡(jiǎn)稱。CEMS(全球管理教育聯(lián)盟)是由世界頂尖的商學(xué)院、大學(xué)、跨國(guó)公司和非政府組織共同組成的教育聯(lián)盟,學(xué)術(shù)成員包含倫敦政經(jīng)、康奈爾大學(xué)、清華大學(xué)、巴黎高等商學(xué)院等多個(gè)高水平院校。參加CEMS項(xiàng)目的學(xué)生在完成交換校學(xué)業(yè)后,可獲得該校經(jīng)營(yíng)學(xué)修士雙學(xué)位。在金融時(shí)報(bào)全球管理碩士文憑排行榜、QS管理學(xué)碩士排行榜中,CEMSMIM長(zhǎng)期穩(wěn)居全球前10位。KMD申請(qǐng)指南申請(qǐng)所需資料①照片②申請(qǐng)表③資料確認(rèn)表④護(hù)照復(fù)印件⑤申請(qǐng)費(fèi)支付書⑥本科成績(jī)單*建議GPA3.2+⑦研究計(jì)劃*分為research proposal和questions⑧畢業(yè)/學(xué)歷證明書*建議學(xué)歷:985/211或海外知名高校(啟程塾曾有過三位普通一本合格者)⑨英語(yǔ)成績(jī)證明*建議分?jǐn)?shù):托福95+ /雅思7.0+⑩個(gè)性化材料:作品集/學(xué)術(shù)論文/各類獎(jiǎng)項(xiàng)? 英文入試僅限九月入學(xué)? 申請(qǐng)GID項(xiàng)目/CEMS項(xiàng)目須資格審查? 不同專攻/研究室對(duì)于個(gè)性化材料要求/喜好區(qū)別跨度較大KMD研究科于材料要求較之其他大學(xué)更為復(fù)雜,啟程塾SGU項(xiàng)目組專注SGU七年,以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與最專業(yè)的態(tài)度為各位保駕護(hù)航,歡迎同學(xué)們與我們聯(lián)系。編輯于 2021-11-24 12:19?贊同??添加評(píng)論?分享?收藏?喜歡
SGU大學(xué)院全攻略:慶應(yīng)大學(xué) 政策媒體研究科 KMD 2022年春秋入學(xué) - 知乎切換模式寫文章登錄/注冊(cè)SGU大學(xué)院全攻略:慶應(yīng)大學(xué) 政策媒體研究科 KMD 2022年春秋入學(xué)SGU小助手學(xué)校介紹慶應(yīng)義塾大學(xué)是一所世界著名研究型綜合大學(xué),也是日本歷史上第一所高等教育機(jī)構(gòu)。慶應(yīng)的前身是創(chuàng)立于1858年的“蘭學(xué)塾”,是江戶時(shí)代一所傳播西洋自然科學(xué)的私塾學(xué)堂,在創(chuàng)始人福澤諭吉的指導(dǎo)和影響下不斷發(fā)展,在日本社會(huì)中發(fā)揮著先驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)作用。慶應(yīng)義塾大學(xué)是日本文部科學(xué)省超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃中的A類頂尖校,環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、全球大學(xué)校長(zhǎng)論壇、領(lǐng)先研究生院計(jì)劃、卓越研究生院計(jì)劃、學(xué)術(shù)研究懇談會(huì)、全球管理教育聯(lián)盟(CEMS)以及東京六大學(xué)棒球聯(lián)盟成員,GID項(xiàng)目協(xié)作校。慶應(yīng)義塾大學(xué)在大型跨國(guó)公司領(lǐng)導(dǎo)者畢業(yè)院校排行榜(2013 Times Higher Education)中名列全球第9位,在企業(yè)高管人才出身高等教育機(jī)構(gòu)排行榜(2015 Thomson Reuters)中名列全球第14位,全球最富創(chuàng)新力大學(xué)排行榜(2015 Thomson Reuters)名列全球第58位,日本上市公司社長(zhǎng)有十分之一以上畢業(yè)于慶應(yīng)義塾大學(xué),因此慶應(yīng)也有著企業(yè)家搖籃之稱。慶應(yīng)義塾大學(xué)在日本私立大學(xué)文理科入學(xué)考試偏差值排名中均為榜首。慶應(yīng)義塾大學(xué)在2021年CWUR世界大學(xué)排名第83位,2020年QS世界大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力排名第50位,2022年QS世界大學(xué)排名第201位。(信息來源:百度百科)學(xué)院介紹慶應(yīng)義塾大學(xué)媒體設(shè)計(jì)研究生院(KMD)的使命是培養(yǎng)能夠自主創(chuàng)新以創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的“媒體創(chuàng)新者”。媒體創(chuàng)新者將超越特定學(xué)科和國(guó)界的界限,在疫情后的國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)展,并在全世界塑造創(chuàng)意社會(huì)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。2020年創(chuàng)意社會(huì)的加速發(fā)展是重新考慮社會(huì)活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在被稱為“新常態(tài)”的大流行后世界中,迫切需要圍繞通過尖端數(shù)字技術(shù)加速的數(shù)字化轉(zhuǎn)型來建立一個(gè)理想但可持續(xù)的社會(huì)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要具備未來素養(yǎng)(面向未來的創(chuàng)造力),能夠設(shè)想出不受傳統(tǒng)智慧和習(xí)俗束縛的理想未來形象。人們正在冒險(xiǎn)超越國(guó)家和行業(yè)的界限以進(jìn)行更廣泛的參與,大學(xué)也同樣開始在跨學(xué)科和國(guó)界的合作中整合物理和虛擬領(lǐng)域。創(chuàng)造力對(duì)于克服這些巨大的變化和創(chuàng)造一個(gè)既理想又可持續(xù)的社會(huì)至關(guān)重要。這需要改變社會(huì)關(guān)鍵框架的內(nèi)容,其中包括經(jīng)濟(jì)事業(yè)的框架。KMD的研究和教育不是采用傳統(tǒng)的解決問題的方法,而是利用創(chuàng)新為社會(huì)提出新的價(jià)值觀,以創(chuàng)造新興市場(chǎng)。(信息來源:慶應(yīng)大學(xué)官網(wǎng))課程介紹● 文憑政策為了實(shí)現(xiàn)更可持續(xù)的社會(huì),迫切需要對(duì)能夠?qū)⑿掠^點(diǎn)付諸實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。為了設(shè)計(jì)未來的疫情過后的全球社會(huì),三種素養(yǎng)必不可少:預(yù)見未來的未來素養(yǎng)、不受主流價(jià)值觀和觀點(diǎn)束縛的跳出框框思考的創(chuàng)新素養(yǎng),以及加速融合網(wǎng)絡(luò)物理空間活動(dòng)的媒體素養(yǎng)。KMD通過實(shí)踐獲得這三種素養(yǎng),為學(xué)生成為明天的領(lǐng)導(dǎo)者做好準(zhǔn)備。在碩士課程中,學(xué)生將基于他們所學(xué)的三種素養(yǎng)的綜合觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中,以撰寫碩士論文。在博士課程中,學(xué)生在學(xué)術(shù)顧問的監(jiān)督下準(zhǔn)備一份關(guān)于對(duì)未來社會(huì)有影響的研究的博士論文提案。準(zhǔn)備就緒后,將成立論文咨詢委員會(huì),通過委員會(huì)審查的學(xué)生成為博士候選人。學(xué)生在獲得咨詢委員會(huì)的許可后開始撰寫博士論文的草稿。一旦他們提交了草稿,就會(huì)召集一個(gè)包括外部審查員在內(nèi)的博士論文審查委員會(huì)。學(xué)生需要將本委員會(huì)提出的修改意見反映到論文的最終草稿中。最終版本提交后,舉行公開博士答辯,評(píng)審委員會(huì)將結(jié)果報(bào)告給KMD教職工會(huì)議,由其負(fù)責(zé)最終決定是否授予學(xué)位。● 課程政策該課程旨在讓學(xué)生獲得三種素養(yǎng):預(yù)見未來的未來素養(yǎng)、不受主流價(jià)值觀和觀點(diǎn)束縛的跳出框框思考的創(chuàng)新素養(yǎng),以及加速融合網(wǎng)絡(luò)物理空間的活動(dòng)的媒體素養(yǎng)。在入門課程中,學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、技術(shù)、管理和政策四個(gè)領(lǐng)域的基本技能,而在理論/戰(zhàn)略選修課程中,學(xué)生獲得設(shè)計(jì)理想未來的高級(jí)概念理解和視角。學(xué)生應(yīng)根據(jù)這三種素養(yǎng)采取行動(dòng)來開展項(xiàng)目并提高他們?cè)谒x領(lǐng)域的專業(yè)水平?!?招生政策未來素養(yǎng)需要好奇心、想象力和面向未來的思維。創(chuàng)新素養(yǎng)需要靈活的思維和全球視野的培養(yǎng)。媒體素養(yǎng)需要技能來促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)物理空間之間的融合和協(xié)作。因此,KMD 尋求充滿激情、有遠(yuǎn)見的學(xué)生,充滿應(yīng)對(duì)探索未知領(lǐng)域挑戰(zhàn)所需的創(chuàng)造力和綜合能力。無(wú)論學(xué)術(shù)背景如何,都會(huì)根據(jù)申請(qǐng)人的潛力對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行評(píng)估。文件篩選后將進(jìn)行面試。(信息來源:慶應(yīng)大學(xué)官網(wǎng))入學(xué)時(shí)間:2022年9月申請(qǐng)時(shí)間和結(jié)果發(fā)布時(shí)間:2022年9月申請(qǐng)時(shí)間:一期申請(qǐng)時(shí)間:2021.9.10-9.21一輪合格發(fā)布:2021.10.11 二輪面試時(shí)間:2021.10.23/24最終合格發(fā)布:2021.10.26 二期申請(qǐng)時(shí)間:2022.1.3-1.11一輪合格發(fā)布:2022.1.31二輪面試時(shí)間:2022.2.12/13最終合格發(fā)布:2022.2.15選考方式:資料審查+面試招收名額:4月+9月共80人(含日語(yǔ)項(xiàng)目招生人數(shù)在內(nèi))英語(yǔ)要求:TOEFL/ IELTS標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)要求:無(wú)要求報(bào)考資料:1.照片2.大學(xué)成績(jī)單 3.大學(xué)畢業(yè)證明和學(xué)位證明4.推薦信(任意)5.英語(yǔ)成績(jī)直郵6.個(gè)人成就7.申請(qǐng)理由8.小論文9.身份證明10.匯款證明相關(guān)費(fèi)用學(xué)雜費(fèi)如下表:獎(jiǎng)學(xué)金:慶應(yīng)大學(xué)有各種類型的獎(jiǎng)學(xué)金適用于表現(xiàn)出高學(xué)術(shù)能力、個(gè)人卓越、學(xué)習(xí)意愿和進(jìn)行研究的熱情、優(yōu)秀的學(xué)生以及需要經(jīng)濟(jì)援助的學(xué)生。有不需要還款的福利型獎(jiǎng)學(xué)金和需要畢業(yè)后還款的貸款型獎(jiǎng)學(xué)金。經(jīng)驗(yàn)分享及助攻tips1. 雖然慶應(yīng)大學(xué)沒有提到具體英語(yǔ)分?jǐn)?shù)要求,但是隨著SGU項(xiàng)目申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力逐漸增加,艾尚英語(yǔ)的老師們推薦今年大家托福分?jǐn)?shù)如果在95+或者雅思6.5的話可以嘗試申請(qǐng)。2. KMD春季入學(xué)只支持日語(yǔ)項(xiàng)目,需要日語(yǔ)能力測(cè)試N1水平,并且面試用日語(yǔ)進(jìn)行。SGU項(xiàng)目?jī)H支持9月入學(xué)。3. 考慮到絕大多數(shù)SGU項(xiàng)目需要提前4-6周送分,大家需要計(jì)算好時(shí)間安排官方送分,如果在截止日期之前資料送不到學(xué)校,可能會(huì)被取消申請(qǐng)資格。4. 最后艾尚英語(yǔ)的老師們祝愿大家都能成功申請(qǐng)上理想的院校。有什么相關(guān)問題,歡迎大家聯(lián)系艾尚英語(yǔ)的老師們或者在留言區(qū)留言討論。(所有圖片和學(xué)校相關(guān)信息源于慶應(yīng)大學(xué)官網(wǎng)和雅虎日本及百度百科)艾尚英語(yǔ)多年來致力于幫助廣大學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī),申請(qǐng)日本英文SGU英文目。艾尚英語(yǔ),因?yàn)閷W?,所以專業(yè)!Thanks for your attention!發(fā)布于 2021-08-17 12:12日本SGU慶應(yīng)義塾大學(xué)留學(xué)日本?贊同??添加評(píng)論?分享?喜歡?收藏?申請(qǐng)
從 KMD 發(fā)出 CPU 事件信號(hào) - Windows drivers | Microsoft Learn
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從內(nèi)核模式驅(qū)動(dòng)程序發(fā)出 CPU 事件信號(hào)
項(xiàng)目
02/02/2024
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本文內(nèi)容
在某些情況下,內(nèi)核模式驅(qū)動(dòng)程序 (KMD) 需要向 CPU 事件發(fā)出信號(hào),以通知用戶模式驅(qū)動(dòng)程序 (UMD) 某些內(nèi)容:例如:
當(dāng) KMD 檢測(cè)到其某個(gè)對(duì)象處于錯(cuò)誤狀態(tài)并需要通知 UMD 時(shí)。
在 GPU 調(diào)試期間,KMD 需要與 UMD 通信,發(fā)生了某些事件。 對(duì)于具有 GPU 控制面板的 IHV,通過 KMD 向 CPU 事件發(fā)出信號(hào)允許 KMD 通知控制面板應(yīng)用有關(guān)內(nèi)部事件的信息。
通常,UMD 可以創(chuàng)建 CPU 事件,并將其 NT 句柄傳遞到轉(zhuǎn)義專用數(shù)據(jù)中的 KMD。 此方法在 GPU 半虛擬化 (GPU-PV) 方案中不起作用,因?yàn)?NT 句柄不能跨虛擬機(jī)邊界使用。
從 Windows 11 版本 21H2 (WDDM 3.0) 開始,WDDM API 已擴(kuò)展,允許 UMD 創(chuàng)建可由 KMD 發(fā)出信號(hào)的 CPU 事件對(duì)象。 當(dāng) UMD 在主機(jī)上運(yùn)行或使用 GPU-PV 在虛擬機(jī)中運(yùn)行時(shí),此功能都有效。
功能流
UMD 創(chuàng)建 CPU 事件。
UMD 使用 D3DDDI_CPU_NOTIFICATION 類型創(chuàng)建 GPU 同步對(duì)象。 在調(diào)用 D3DKMTCreateSynchronizationObject 時(shí),通過設(shè)置 SignalByKmd 標(biāo)志,使創(chuàng)建的對(duì)象對(duì) KMD 可見。
Dxgkrnl 調(diào)用 DXGKDDI_CREATECPUEVENT ,以允許 KMD 創(chuàng)建自己的對(duì)象。
UMD 調(diào)用具有D3DDDI_DRIVERESCAPETYPE_CPUEVENTUSAGE已知轉(zhuǎn)義類型的 D3DKMTEscape,以通知 KMD 同步對(duì)象的預(yù)期使用情況。
Dxgkrnl 調(diào)用 DXGKDDI_ESCAPE 將專用數(shù)據(jù)傳遞給 KMD。
在某些時(shí)候,KMD 使用 CpuEventObject 標(biāo)志調(diào)用DXGKCB_SIGNALEVENT,以向 CPU 事件對(duì)象發(fā)出信號(hào)。
UMD 調(diào)用 D3DKMTDestroySynchronizationObject 來銷毀 CPU 事件對(duì)象。
Dxgkrnl 調(diào)用 DXGKDDI_DESTROYCPUEVENT 來銷毀 CPU 事件對(duì)象。 在此 之后不應(yīng)調(diào)用DXGKCB_SIGNALEVENT。
同步對(duì)象不能插入上下文隊(duì)列。 它只能由 KMD 使用 DXGKCB_SIGNALEVENT發(fā)出信號(hào)。
用于處理 CPU 事件同步對(duì)象的用戶模式 API
創(chuàng)建 KMD CPU 事件對(duì)象
KMD CPU 事件對(duì)象是使用以下項(xiàng)調(diào)用 D3D12DDICB_CREATESYNCHRONIZATIONOBJECT2 作為 GPU 同步對(duì)象創(chuàng)建的:
類型 設(shè)置為 D3DDDI_CPU_NOTIFICATION。
設(shè)置為SignalByKmd 的標(biāo)志指定由 KMD 向?qū)ο蟀l(fā)出信號(hào)。 僅當(dāng)D3DDDI_CPU_NOTIFICATION D3DDDI_SYNCHRONIZATIONOBJECTINFO2的 Type 成員時(shí),才能設(shè)置此標(biāo)志。
設(shè)置 SignalByKmd 標(biāo)志后,將調(diào)用 DXGKDDI_CREATECPUEVENT 以創(chuàng)建 KMD CPU 事件對(duì)象。 請(qǐng)注意,創(chuàng)建同步對(duì)象時(shí)必須指定設(shè)備句柄。
同步對(duì)象不能用于信號(hào)和等待 API (D3DKMTSignalSynchronizationObject、 D3DKMTWaitForSynchronizatioObject) 。 它只能由 KMD 發(fā)出信號(hào),UMD 可以等待相應(yīng)的 CPU 事件。
用于定義 KMD CPU 事件同步對(duì)象的用法的 UMD 轉(zhuǎn)義
已知轉(zhuǎn)義已添加到 D3DDDI_DRIVERESCAPETYPE。 D3DDDI_DRIVERESCAPETYPE_CPUEVENTUSAGE 用于通知 KMD 有關(guān) KMD CPU 事件對(duì)象的預(yù)期使用情況。 已知轉(zhuǎn)義通過設(shè)置 DXGKARG_ESCAPE::Flags.DriverKnownEscape = 1 來定義。 已知轉(zhuǎn)義會(huì)從安全虛擬機(jī)發(fā)送到主機(jī)。
以下代碼片段是一個(gè)用法示例。
D3DDDI_DRIVERESCAPE_CPUEVENTUSAGE Command = {};
Command.EscapeType = D3DDDI_DRIVERESCAPETYPE_CPUEVENTUSAGE;
Command.hSyncObject = SyncObjectHandle;
Command.Usage[0] = 1;
D3DKMT_ESCAPE Args = {};
Args.hAdapter = AdapterHandle;
Args.Type = D3DKMT_ESCAPE_DRIVERPRIVATE;
Args.Flags.DriverKnownEscape = 1;
Args.Flags.NoAdapterSynchronization = 1; // Prevent waking up the device from D3
Args.pPrivateDriverData = &Command;
Args.PrivateDriverDataSize = sizeof(Command);
NTSTATUS Status = D3DKMTEscape(&Args);
Dxgkrnl 將使用以下項(xiàng)調(diào)用 DXGKDDI_ESCAPE :
hDevice 設(shè)置為用于創(chuàng)建同步對(duì)象的微型端口設(shè)備句柄
pPrivateDriverData 指向 D3DDDI_DRIVERESCAPE_CPUEVENTUSAGE 結(jié)構(gòu)
PrivateDriverDataSize 設(shè)置為 sizeof(D3DDDI_DRIVERESCAPE_CPUEVENTUSAGE)
創(chuàng)建和銷毀 KMD CPU 事件對(duì)象
以下 DDI 用于創(chuàng)建和銷毀 KMD CPU 事件同步對(duì)象:
DXGKDDI_CREATECPUEVENT
DXGKDDI_DESTROYCPUEVENT
從 KMD 向 CPU 事件對(duì)象發(fā)出信號(hào)
為了向 CPU 事件 對(duì)象發(fā)出信號(hào) ,KMD 在 IRQL <= DISPATCH_LEVEL 調(diào)用DXGKCB_SIGNALEVENT,并設(shè)置 如下DXGKARGCB_SIGNALEVENT 結(jié)構(gòu)值:
hDxgkProcess 等于 0。
hEvent 等于傳入到DXGKDDI_CREATECPUEVENT的 Dxgkrnl CPU 事件對(duì)象句柄。
CpuEventObject 必須為 1。
保留 必須為 0。
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慶應(yīng)大學(xué) KMD 媒體設(shè)計(jì)研究科怎么樣? - 知乎首頁(yè)知乎知學(xué)堂發(fā)現(xiàn)等你來答?切換模式登錄/注冊(cè)設(shè)計(jì)留學(xué)留學(xué)日本留學(xué)準(zhǔn)備慶應(yīng)大學(xué) KMD 媒體設(shè)計(jì)研究科怎么樣?關(guān)注者4被瀏覽5,408關(guān)注問題?寫回答?邀請(qǐng)回答?好問題?添加評(píng)論?分享?2 個(gè)回答默認(rèn)排序知日美術(shù)CHIART?多摩美術(shù)大學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué)碩士? 關(guān)注題主你好!慶應(yīng)義塾大學(xué)媒體設(shè)計(jì)研究科(英文 Keio University Graduate School of Media Design,日文 メディアデザイン研究科,簡(jiǎn)稱“KMD”)。KMD提供高質(zhì)量、高性價(jià)比的2年制修士課程和3年制博士課程。就像2008年設(shè)立之初所立下的使命一樣,KMD致力于培養(yǎng)新一代能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的媒體創(chuàng)新者,鼓勵(lì)學(xué)生成為可以超越特定學(xué)科、國(guó)界范圍的21世紀(jì)創(chuàng)意LEADER。KMD項(xiàng)目包含了國(guó)際傳媒設(shè)計(jì)、全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及國(guó)際管理等多樣的專攻選擇。它的存在就像美國(guó)的MIT,重在為學(xué)生提供許多先進(jìn)的設(shè)施,來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性,側(cè)重與公司和政府合作,并將學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。院系內(nèi)的設(shè)置和一般的日本大學(xué)院的ZEMI也大有不同:Real Projects是其活動(dòng)形式以及課程核心,而Project的教授就是你的主教授,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)工作、戰(zhàn)略規(guī)劃、構(gòu)想、原型設(shè)計(jì)、執(zhí)行?驗(yàn)證等能力。KMD課程設(shè)置:KMD的課程分為了設(shè)計(jì)/技術(shù)/管理/政策四大類。技術(shù)課程比較講究實(shí)用性,管理課程有機(jī)會(huì)接觸很多來自不同領(lǐng)域的外聘老師。據(jù)說只要選修了5門相關(guān)課程,就可以達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn);但多學(xué)多得,即使選10門課,也不會(huì)多收任何學(xué)費(fèi)。KMD的碩士研究生一共分為4個(gè)學(xué)期,第1學(xué)期和第2學(xué)期主要集中于基礎(chǔ)課程。其中最最重要的便是「Pipeline 1?2?3」:教授會(huì)在課程設(shè)置中融入不同的project、為大家輸入科技、管理、政策、設(shè)計(jì)4個(gè)主方面的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。該階段會(huì)有很多小組以及個(gè)人作業(yè),學(xué)校也會(huì)舉辦project 的showcase,屆時(shí)便有機(jī)會(huì)和各個(gè)project的前輩交流,了解project的氛圍和要做的事情、并進(jìn)行主攻方向project的志愿申報(bào),類似于普通日本大學(xué)的選ZEMI。KMD第3、4學(xué)期,便是集中在自己所選定方向的project中做課題研究。知日baba相信很多同學(xué)會(huì)擔(dān)心選擇困難癥的問題,別怕!第1學(xué)習(xí)在期末的時(shí)候會(huì)給所有學(xué)生一次對(duì)個(gè)人所選主攻方向的修正機(jī)會(huì),即使后悔了,也可以即使”回頭重來“!當(dāng)然,如果你參加了GID或者CEMS項(xiàng)目,第二年是需要去國(guó)外交換學(xué)習(xí)的,該情況下:4月份入學(xué)的學(xué)生,延長(zhǎng)1年畢業(yè),9月份入學(xué)的學(xué)生延長(zhǎng)半年畢業(yè)。選擇KMD的理由:1.它涵蓋SGU項(xiàng)目除了所有日本大學(xué)都提供的日文修士課程以及博士課程之外,慶應(yīng)的KMD還很人性化地提供了SGU英文授課項(xiàng)目。大約50%的學(xué)生是來自23個(gè)以上國(guó)家/地區(qū)的外國(guó)學(xué)生,此外,外國(guó)籍的教授也不在少數(shù)。塑造了一種多元化的國(guó)際交流和學(xué)習(xí)環(huán)境。2.它是跨領(lǐng)域的“天花板”另外,雖然說學(xué)費(fèi)有一丟丟小貴,不過比起歐美的TOP院校,還是性價(jià)比超高的!畢竟出品于慶應(yīng),KMD的教學(xué)質(zhì)量可是說是日本的天花板水平。很多學(xué)校都會(huì)將設(shè)計(jì)、技術(shù)、管理、政策這4個(gè)方向分成不同的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行教學(xué),對(duì)于很多博愛的同學(xué)來說,是一個(gè)必須要忍痛割愛的場(chǎng)面。既然KMD囊括了設(shè)計(jì)/技術(shù)/管理/政策這4大專攻,那么有技術(shù)、有交互、有商業(yè),那么說明你在2年的學(xué)習(xí)時(shí)間里可以跨領(lǐng)域嘗試不同的可能性,這正是選擇與學(xué)部不同道路、跨領(lǐng)域開拓自我的好機(jī)會(huì)。同時(shí),該學(xué)科的教授在業(yè)界聲譽(yù)也好,特別open-minded還負(fù)責(zé) , 更不需要說你能在這2年期間可以收獲的各種connection。3. 它有N多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目KMD另一個(gè)天花板優(yōu)勢(shì)就是享有超多國(guó)際交流項(xiàng)目。除了最近有點(diǎn) 的斯坦福大學(xué)(Stanford University)的交流項(xiàng)目(KMD-Stanford "Joint Project-Based Global Learning" Program),最最不容小覷的就是GID和CEMS這兩個(gè)多校交換項(xiàng)目。即使沒有申請(qǐng)這些項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)期,你都可以在校園以及教授見到來自全球的新面孔,國(guó)際化程度比國(guó)內(nèi)以及日本的大學(xué)好太多。感興趣的話可以嘗試報(bào)考一下哦!最后,如果題主想了解更多詳細(xì)信息的話,可以查看下面的介紹文章哦~另外,題主感興趣的話也可以了解一下我們知日美術(shù)!希望我的回答能幫助到你。我是@知日美術(shù)CHIART,專注日本藝術(shù)留學(xué)升學(xué)輔導(dǎo),歡迎點(diǎn)進(jìn)主頁(yè)了解更多日本留學(xué)考學(xué)信息,一起交流哦 編輯于 2022-08-13 15:28?贊同 6??添加評(píng)論?分享?收藏?喜歡收起?日本青藤教育?已認(rèn)證賬號(hào)? 關(guān)注簡(jiǎn)單來說就是以設(shè)計(jì)為核心,留學(xué)生背景非常豐富的一個(gè)研究科。慶應(yīng)義塾大學(xué)的メディアデザイン研究科:在KMD可以與國(guó)籍,專業(yè)背景不同的同學(xué)一起學(xué)習(xí)以MAKE、DEPLOY、IMPACT中心的課程并且一起構(gòu)建項(xiàng)目。MAKE,提出并建立想法,根據(jù)想法反復(fù)磨練并實(shí)際制作prototype;Build to Think(創(chuàng)造并思考,學(xué)習(xí)使想法進(jìn)化的方法)、在一系列的步驟中慢慢整備為了實(shí)踐所需要的設(shè)備及環(huán)境。DEPLOY、以把產(chǎn)品或服務(wù)推廣到社會(huì)為目標(biāo)、學(xué)習(xí)創(chuàng)立business的方法及演說。IMPACT、以為創(chuàng)造承擔(dān)新社會(huì)責(zé)任的價(jià)值為目標(biāo)、學(xué)習(xí)開拓新的分野以及為既存分野進(jìn)行變革的戰(zhàn)略。Media Design是結(jié)合設(shè)計(jì),IT,商業(yè),政策設(shè)計(jì)面向未來的“媒體”和“媒介”。在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行IoT開發(fā),多媒體設(shè)計(jì),政策設(shè)計(jì),商業(yè)模式構(gòu)筑等項(xiàng)目的展開。結(jié)合多角度綜合知識(shí)為社會(huì)提供新的價(jià)值。報(bào)考成績(jī)要求4月:N1(取得以日語(yǔ)授課為主的大學(xué)畢業(yè)證者除外)9月:TOEFL或IELTS等成績(jī)(取得以英語(yǔ)授課為主的大學(xué)畢業(yè)證者除外)疫情期間語(yǔ)言成績(jī)可以通過寫無(wú)法參加考試的理由書代替。學(xué)校募集要項(xiàng)https://www.kmd.keio.ac.jp/wp-content/uploads/1.-2021-2_JPN_M_KMD_application_guidebook.pdf(鏈接復(fù)制粘貼到瀏覽器打開)入試數(shù)據(jù)●入學(xué)定員修士課程 80名(収容定員 160名)後期博士課程 10名(収容定員 30名)更加具體的教授介紹和往年合格數(shù)據(jù)可以參考這篇文章:發(fā)布于 2021-10-26 09:55?贊同 1??7 條評(píng)論?分享?收藏?喜歡收起??
要想考慶應(yīng)的KMD,入學(xué)前需要具備哪些能力? - 知乎首頁(yè)知乎知學(xué)堂發(fā)現(xiàn)等你來答?切換模式登錄/注冊(cè)日本留學(xué)日本慶應(yīng)義塾大學(xué)要想考慶應(yīng)的KMD,入學(xué)前需要具備哪些能力?本人985日語(yǔ)專業(yè)大四,沒什么專業(yè)技能,對(duì)映像方面比較感興趣,愿意深入學(xué)習(xí),也希望以后的研究方向能與此相關(guān)??戳薑MD感覺是一門涵蓋知識(shí)面較為廣闊的學(xué)…顯示全部 ?關(guān)注者8被瀏覽3,576關(guān)注問題?寫回答?邀請(qǐng)回答?好問題?添加評(píng)論?分享?2 個(gè)回答默認(rèn)排序maruShien?Interactive Media Researcher? 關(guān)注本文由圓淵方井教學(xué)實(shí)驗(yàn)室 22期生 F同學(xué)撰寫我于20年畢業(yè)于北京師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),畢業(yè)后在一家亞文化媒體擔(dān)任音樂編輯。本科時(shí)受到的文學(xué)訓(xùn)練、我個(gè)人對(duì)音樂的強(qiáng)烈興趣、以及在工作中參與過的視覺設(shè)計(jì),讓我對(duì)依托于文字表達(dá),以多種媒體為載體的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了興趣。再加上個(gè)人受日本文化影響比較深,所以在工作了一年多之后決心停下來繼續(xù)學(xué)習(xí),來日本跨申媒體設(shè)計(jì)方向的研究生。申請(qǐng)日本研究生所需要的準(zhǔn)備比想象中更復(fù)雜,回想起來在日本考學(xué)的一年時(shí)間很緊湊,也有點(diǎn)折磨,希望把我的考學(xué)經(jīng)歷分享給大家做參考,也提前做好拉鋸戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。本文結(jié)構(gòu):1 語(yǔ)言2 出愿· 選校定位· 關(guān)于KMD· 研究室選擇· 出愿材料3 面試1 語(yǔ)言我從21年7月開始,邊上班邊從零基礎(chǔ)開始自學(xué)日語(yǔ),在9月辭職后開始脫產(chǎn)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備在12月時(shí)先考出一個(gè)N2的語(yǔ)言成績(jī),申請(qǐng)日本的藝術(shù)類院校。但是剛好趕上疫情,10月底時(shí)被通知國(guó)內(nèi)的考點(diǎn)取消了。于是我找了一個(gè)語(yǔ)言學(xué)校,準(zhǔn)備先去日本,在日本準(zhǔn)備語(yǔ)言和考學(xué)。在去了日本后,22年7月份很幸運(yùn)地飄過了N1。大約是在22年1月底的時(shí)候認(rèn)識(shí)了小圓,小圓告訴我除了藝術(shù)院校外,日本有很多綜合性的院校也有類似的專業(yè),認(rèn)可度也會(huì)更高。而要出愿綜合類院校的話可以先優(yōu)先準(zhǔn)備英語(yǔ)。日本的大學(xué)院基本都要求提交英語(yǔ)成績(jī),不同的學(xué)校和不同的院系有不同的要求,認(rèn)可托福、托業(yè)和雅思的學(xué)校比較多的,但托福基本是通用的,于是在綜合選校對(duì)比后決定考托福,又開始了漫漫托福備考路。最后是在4月份考出一個(gè)申日本大學(xué)院夠用的成績(jī),考完就入境日本了。2 出愿① 選校定位 在第一次電話溝通的時(shí)候,小圓就根據(jù)我的情況為我推薦了幾所學(xué)校和不同的專業(yè),并且事無(wú)巨細(xì)地講解了日本出愿的手續(xù)、材料和出愿時(shí)間,甚至列了一個(gè)表格,把所有的信息都寫下來參考。對(duì)當(dāng)時(shí)被日本復(fù)雜的出愿手續(xù)搞得頭大的我來說簡(jiǎn)直太有幫助了,并且可以聽出來小圓講話不拖泥帶水,干脆利落又邏輯清晰。我個(gè)人很欣賞這種做事方式,有時(shí)間、有效率、有規(guī)劃地完成申請(qǐng),而不是為了水課時(shí)浪費(fèi)彼此的時(shí)間。② 關(guān)于KMD KMD就屬于那種在綜合類大學(xué)里的藝術(shù)向項(xiàng)目,全稱是Keio Media Design,課程會(huì)涵蓋設(shè)計(jì)、技術(shù)、管理、政策四個(gè)方面,并且非常注重真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐。我覺得不管是對(duì)于我這種跨專業(yè)的人來說,還是對(duì)于已有一定設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的人來說,這些課程設(shè)置都能夠彌補(bǔ)自己原來在知識(shí)面上的不足。③ KMD研究室 在考KMD之前我出了日本其他幾個(gè)學(xué)校,所以手里已經(jīng)有了幾份不同的研究計(jì)劃書。決定考KMD的時(shí)候也是被日本考學(xué)虐得有點(diǎn)心灰意冷,相比其他學(xué)校準(zhǔn)備得很倉(cāng)促,也沒有提前和導(dǎo)師聯(lián)系,材料也是在現(xiàn)有的材料基礎(chǔ)上修改潤(rùn)色的,還好KMD要求的材料與其他日本學(xué)校相比起來要簡(jiǎn)單不少。雖然說KMD不用事前聯(lián)系導(dǎo)師也可以,但在出愿的時(shí)候會(huì)要求你填志向研究室,文書材料也最好緊扣你的志向研究室來寫。我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)的第一志向研究室是Future Crafts,導(dǎo)師是山岡潤(rùn)一。在決定志向研究室和導(dǎo)師之前,可以多去搜索導(dǎo)師的過往發(fā)表和項(xiàng)目,以及這個(gè)研究室做的項(xiàng)目是不是你感興趣的方向。剛好我的研究計(jì)劃書是關(guān)于材料和音樂的交互設(shè)計(jì),所以Future Crafts非常適合我。④ 出愿材料 日本的出愿材料可以說是又多又復(fù)雜,不過一些通用的(即每個(gè)學(xué)校都要的)出愿材料可以提前準(zhǔn)備好。比如護(hù)照復(fù)印件、畢業(yè)證明、學(xué)歷證明等等。除去這些基礎(chǔ)材料之外,每個(gè)學(xué)校要準(zhǔn)備的大頭應(yīng)該就是研究計(jì)劃書(Research Proposal)了。說回KMD,KMD要求的文書最重要的有三個(gè):Statement of Purpose (SoP)、實(shí)績(jī)和Vision。SoP:SoP需要涵蓋三項(xiàng)內(nèi)容:志望動(dòng)機(jī)、研究課題、畢業(yè)之后的打算。志望動(dòng)機(jī)更像是考察你對(duì)于KMD的理解,回答“你為什么想來KMD?”這個(gè)問題。研究課題則是一個(gè)簡(jiǎn)略版的研究計(jì)劃書。畢業(yè)之后的打算大致分為繼續(xù)深造和就職兩條路,按照你自己的想法如實(shí)寫就好。實(shí)績(jī):實(shí)績(jī)比起作品集來說,更像是對(duì)你過去經(jīng)歷的總結(jié)。內(nèi)容不局限于設(shè)計(jì)作品,可以涵蓋學(xué)術(shù)論文等發(fā)表、設(shè)計(jì)/音樂等實(shí)際項(xiàng)目以及社會(huì)活動(dòng)。剛巧我這三項(xiàng)都有,于是一個(gè)角度挑了一些,排版成了實(shí)績(jī)。這對(duì)于跨專業(yè)申請(qǐng)的人來說非常友好,因?yàn)槲覀兊亩虝r(shí)間內(nèi)做出來的作品集質(zhì)量肯定沒辦法和已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域深耕了多年的人相比。這個(gè)部分也能看出,其他方面的綜合能力也是KMD選人的重要考量。Vision:Vision 需要回答三個(gè)問題:你想要?jiǎng)?chuàng)造什么樣的社會(huì)、現(xiàn)實(shí)和理想社會(huì)中的最大變化是什么、自己可以為建設(shè)這個(gè)理想社會(huì)做什么??雌饋硎且粋€(gè)很大很空泛的題目,但實(shí)際上也是在考察你的研究計(jì)劃書。如果你手頭已經(jīng)有現(xiàn)成的研究計(jì)劃書,那么反過來想想,這不就是每篇研究計(jì)劃書都要提到的研究意義、研究?jī)?nèi)容和預(yù)期成果嗎?只要把一般的研究計(jì)劃書擴(kuò)充,增添一點(diǎn)社會(huì)、哲學(xué)層面的拔高內(nèi)容就可以回答這個(gè)問題。想通了這點(diǎn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),Vision也必須緊扣著你的志向研究室來寫。3 面試在書類(1次選考)過了之后就會(huì)安排面試(2次選考)了,相比其他學(xué)校來說,KMD的面試真的十分溫柔……會(huì)有三個(gè)老師問你問題,你的第一志愿教授不一定會(huì)出現(xiàn)。關(guān)于研究計(jì)劃書問的不多,我印象里大概只問了兩三個(gè)問題的樣子。因?yàn)槲业难芯坑?jì)劃書和音樂相關(guān),所以也被問了一些音樂相關(guān)的問題,但是整體氛圍非常輕松,就像是在和你聊天一樣。面試持續(xù)時(shí)間也就10分鐘左右,結(jié)束之后就是等待最后的結(jié)果通知了。在書類準(zhǔn)備和面試準(zhǔn)備的時(shí)候,小圓都給了我很多的指導(dǎo)。因?yàn)閹С隽撕芏郖MD的學(xué)生,所以他對(duì)KMD的申請(qǐng)流程和文書準(zhǔn)備都很了解。小圓講文書的寫作思路條理清晰,讓我受益匪淺。面試前也有專門的模擬面試,幫助我練習(xí)口語(yǔ)和熟悉研究計(jì)劃書。非常感謝小圓的幫助。4 寫在最后日本考學(xué)真的非常復(fù)雜且麻煩,除了日語(yǔ)外,還要準(zhǔn)備英語(yǔ),還有一大堆繁瑣的材料……相信每個(gè)來日本考學(xué)的人都深深知道這是一場(chǎng)曠日持久的馬拉松,中間要?dú)v經(jīng)很多灰心、沮喪、失望和自我懷疑的時(shí)刻。但是相信自己,你付出的所有努力都會(huì)在未來某個(gè)時(shí)刻有回報(bào)的。祝大家在考學(xué)路上不僅僅收獲喜悅的成果,還有面對(duì)挫折時(shí)再戰(zhàn)的勇氣。---/公眾號(hào):圓淵方井//微博:maruShien//小紅書:Shien/發(fā)布于 2023-08-19 15:45?贊同??添加評(píng)論?分享?收藏?喜歡收起?甜甜老師? 關(guān)注1、日語(yǔ)一級(jí)是必學(xué)的。2、要有很強(qiáng)設(shè)計(jì)能力,準(zhǔn)備做作品集。3、這個(gè)項(xiàng)目學(xué)費(fèi)很貴呀。發(fā)布于 2016-01-28 18:23?贊同??2 條評(píng)論?分享?收藏?喜歡收起??
啟程SGU ‖ 慶應(yīng)義塾大學(xué)KMD,為了讓你學(xué)到東西研究科有多拼 - 知乎首發(fā)于啟程SGU?我是offer王切換模式寫文章登錄/注冊(cè)啟程SGU ‖ 慶應(yīng)義塾大學(xué)KMD,為了讓你學(xué)到東西研究科有多拼啟程塾?已認(rèn)證賬號(hào)慶應(yīng)義塾大學(xué)(Keio University),簡(jiǎn)稱慶應(yīng)大學(xué),是一所與早稻田大學(xué)齊名的私立第一名校。慶應(yīng)有著企業(yè)家搖籃之稱,在政商界均享有極高聲譽(yù)。根據(jù)2020年QS世界大學(xué)顯示,慶應(yīng)大學(xué)QS綜合實(shí)力穩(wěn)居日本前十, 畢業(yè)生就業(yè)力排名位列全球第50名, 日本前三。接下來,啟程SGU項(xiàng)目組將為大家詳細(xì)介紹慶應(yīng)KMD研究科。不一樣的KMDKMD全稱KEIO MEDIA DESIGN。從研究科的名字可以看出,這是一個(gè)以媒體研究為中心的學(xué)科。然而,KMD并沒有簡(jiǎn)單的停留在紙面研究上,研究科的創(chuàng)新性很強(qiáng)ーー用學(xué)科長(zhǎng)的話來說就是:我們的目標(biāo)不是解決舊有的問題,我們要做的,是成為一個(gè)有價(jià)值的”媒體創(chuàng)新者“。研究科希望培養(yǎng)的人才,是擁有“未來を読むチカラ”的人。KMD的研究大致可以分為:DESINE、TECHNOLOGY、POLICY、MANAGEMENT四個(gè)方向。涵蓋產(chǎn)業(yè)研究,虛擬現(xiàn)實(shí),表象文化,媒體傳播,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,福祉學(xué),國(guó)際教育,網(wǎng)絡(luò)媒體,政策研究,設(shè)計(jì)學(xué),運(yùn)動(dòng)可續(xù)等方方面面,文理科的申請(qǐng)者都可以在該學(xué)科中找到適合自己的研究方向。粗看之下,研究課題并無(wú)特別亮眼之處,但在探索方向上,顯示出了很強(qiáng)的前沿性。以下列舉研究科兩位教授,以此可以窺見KMD研究科的學(xué)科定位。石戸 奈々子専門分野:子どもとメディア作為KMD的教授,石戸奈々子同時(shí)是一家NPO組織「CANVAS」的創(chuàng)始人。石戸教授敏銳的意識(shí)到信息化社會(huì)對(duì)人類生活的控制。傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出的學(xué)生,更多的是對(duì)情報(bào)化社會(huì)的被動(dòng)適應(yīng),與其成為AI技術(shù)下的工具人,不如從幼兒時(shí)期,開始培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維ーー利用媒體技術(shù)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,即使對(duì)媒體技術(shù)的原理不甚了解,亦能在玩耍中引起孩子們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。Matthew WALDMAN専門分野:ブランド戦略、雙方向?デジタル?製品?サーキュラー?バイオ各デザイン教授、發(fā)明家、設(shè)計(jì)師身兼一體。除了從事教育活動(dòng),WALDMAN還是時(shí)尚設(shè)計(jì)公司ーーNooka的創(chuàng)立者。從教學(xué)到設(shè)計(jì),到最終產(chǎn)品的輸出,WALDMAN很好的契合了KMD研究科對(duì)學(xué)生創(chuàng)意活動(dòng)的培養(yǎng):只有idea遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們需要將它付諸實(shí)踐,并關(guān)注產(chǎn)品在市場(chǎng)中的影響。更多KMD研究科教員信息,參考頁(yè)面https://www.kmd.keio.ac.jp/ja/faculty在KMD上課是一種什么體驗(yàn) 打通創(chuàng)新實(shí)踐的七筋八脈如果你是個(gè)行動(dòng)家,來KMD就對(duì)了。從一個(gè)idea的萌芽到最終產(chǎn)品的輸出,往往充滿著各種各樣的挑戰(zhàn)。如何把一個(gè)想法付諸實(shí)踐,KMD研究科提供了各種層面的支持。具體來說,就是在教育模式上,為學(xué)生提供了MAKE、DEPLOY、IMPACT三個(gè)方向的幫助,來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新行為。01.MAKE創(chuàng)意提出。通過交流提案,實(shí)地調(diào)查,模型研究等方式,為研究者提供充分的創(chuàng)意土壤。同時(shí),在設(shè)備上也給予了學(xué)生檢證想法的支持。KMD研究科メディアスタジオ02.DEPLOY走向市場(chǎng),創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值是研究科的目標(biāo)之一。在KMD與西班牙IE商學(xué)院共同舉辦的「IE-KMD MEDIATECH VENTURE DAY TOKYO」比賽中,參賽者可以自由主隊(duì),向裁判兜售自己的商業(yè)計(jì)劃,通過這些實(shí)踐,學(xué)生可以在實(shí)戰(zhàn)中獲得商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。研究科委員長(zhǎng)稲蔭正彥直截了當(dāng)?shù)闹赋?,我們做研究,我們也幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。2018年IE-KMD優(yōu)勝者窪田望氏03.IMPACT作為一個(gè)研究科,除了學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn),KMD還關(guān)注社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造。從理論模型到市場(chǎng)產(chǎn)出的鏈條中,產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研聯(lián)動(dòng),創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值的同時(shí),產(chǎn)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。2015年JINS眼鏡發(fā)布的「JINS MEME」款眼鏡,獲得2015年日本優(yōu)良設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。該款眼鏡能夠識(shí)別使用者的眼部活動(dòng),記錄并提醒使用者保持健康用眼習(xí)慣。KMD研究科委員長(zhǎng)稲蔭正彥參與此款眼鏡的研發(fā)。 多種文化的碰撞KMD研究科的國(guó)際學(xué)生比例超過45%(截至2020年6月)。本科專業(yè)更是五花八門,有哲學(xué)、法律、教育、經(jīng)濟(jì)、政治等人文社科,也有建筑、工學(xué)、情報(bào)、醫(yī)學(xué)等自然理工學(xué)科,甚至還包括了音樂,設(shè)計(jì)等藝術(shù)專業(yè)。研究科的通用語(yǔ)言為英語(yǔ)和日語(yǔ),正是因?yàn)镵MD聚集了來自世界各地的研究者,才碰撞出了各種天馬行空的創(chuàng)意。值得一提的是,KMD研究科對(duì)中國(guó)學(xué)生非常友好。2019年11月KMD研究科學(xué)生構(gòu)成 ?KMD研究科官網(wǎng)2019年11月KMD研究科各國(guó)學(xué)生數(shù)量 ?根據(jù)KMD研究科官網(wǎng)數(shù)據(jù)整理 世界TOP校雙學(xué)位創(chuàng)新實(shí)踐需要團(tuán)隊(duì)的,世界的合作。除了導(dǎo)入了視頻會(huì)議系統(tǒng)支援團(tuán)隊(duì)交流外,KMD還在大阪和新加坡設(shè)置了合作處,并與海外高校合作,推動(dòng)課程的國(guó)際化。就讀KMD研究科的同學(xué),可以參加兩個(gè)含金量較高的項(xiàng)目。GID (全球創(chuàng)新設(shè)計(jì))GID是由KMD、倫敦皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦帝國(guó)學(xué)院以及紐約普拉特學(xué)院提供的聯(lián)合計(jì)劃。該計(jì)劃提供跨越設(shè)計(jì)、文化和工業(yè)三個(gè)領(lǐng)域的教育,為來自全球不同文化背景的學(xué)生提供文化轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)、社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制造業(yè)設(shè)計(jì)三大模塊的課程。CEMS MIM ProgrammeCEMS MIM Programme為CEMS Master's in International Management的簡(jiǎn)稱。CEMS(全球管理教育聯(lián)盟)是由世界頂尖的商學(xué)院、大學(xué)、跨國(guó)公司和非政府組織共同組成的教育聯(lián)盟,學(xué)術(shù)成員包含倫敦政經(jīng)、康奈爾大學(xué)、清華大學(xué)、巴黎高等商學(xué)院等多個(gè)高水平院校。參加CEMS項(xiàng)目的學(xué)生在完成交換校學(xué)業(yè)后,可獲得該校經(jīng)營(yíng)學(xué)修士雙學(xué)位。在金融時(shí)報(bào)全球管理碩士文憑排行榜、QS管理學(xué)碩士排行榜中,CEMSMIM長(zhǎng)期穩(wěn)居全球前10位。KMD申請(qǐng)指南申請(qǐng)所需資料①照片②申請(qǐng)表③資料確認(rèn)表④護(hù)照復(fù)印件⑤申請(qǐng)費(fèi)支付書⑥本科成績(jī)單*建議GPA3.2+⑦研究計(jì)劃*分為research proposal和questions⑧畢業(yè)/學(xué)歷證明書*建議學(xué)歷:985/211或海外知名高校(啟程塾曾有過三位普通一本合格者)⑨英語(yǔ)成績(jī)證明*建議分?jǐn)?shù):托福95+ /雅思7.0+⑩個(gè)性化材料:作品集/學(xué)術(shù)論文/各類獎(jiǎng)項(xiàng)? 英文入試僅限九月入學(xué)? 申請(qǐng)GID項(xiàng)目/CEMS項(xiàng)目須資格審查? 不同專攻/研究室對(duì)于個(gè)性化材料要求/喜好區(qū)別跨度較大 KMD研究科于材料要求較之其他大學(xué)更為復(fù)雜,啟程塾SGU項(xiàng)目組專注SGU七年,以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與最專業(yè)的態(tài)度為各位保駕護(hù)航,歡迎同學(xué)們與我們聯(lián)系。發(fā)布于 2020-10-26 14:22慶應(yīng)義塾大學(xué)日本SGU留學(xué)日本?贊同 3??添加評(píng)論?分享?喜歡?收藏?申請(qǐng)轉(zhuǎn)載?文章被以下專欄收錄啟程SGU?我是offer王這里有關(guān)于SGU申請(qǐng)
與 KMD 共享后備存儲(chǔ) - Windows drivers | Microsoft Learn
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與 KMD 共享后備存儲(chǔ)
項(xiàng)目
02/02/2024
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本文內(nèi)容
從 Windows 11 版本 22H2 開始,WDDM API 已擴(kuò)展,允許從內(nèi)核模式驅(qū)動(dòng)程序 (KMD) 訪問圖形分配支持存儲(chǔ)。 使用此 API,用戶模式驅(qū)動(dòng)程序 (UMD) 和 KMD 都可以訪問相同的分配內(nèi)存。 當(dāng) UMD 在使用 GPU 半虛擬化 (GPU-PV) 在主機(jī)或虛擬機(jī)中運(yùn)行時(shí),可以使用此功能。
此功能已回移植到Windows 10版本 20H1。 DDI 適用于 WDDM 3.1 驅(qū)動(dòng)程序或更高版本。
WDDM 圖形分配和后備存儲(chǔ)
WDDM 模型中的每個(gè)圖形分配都有一個(gè)后備存儲(chǔ),該存儲(chǔ)是一個(gè)已提交的內(nèi)存緩沖區(qū),用于保存不在視頻內(nèi)存中的分配內(nèi)容。
圖形分配是通過調(diào)用 D3DKMTCreateAllocation 創(chuàng)建的。 UMD 傳遞此分配的專用數(shù)據(jù), Dxgkrnl 通過調(diào)用 DXGKDDI_CREATEALLOCATION傳遞給 KMD。 KMD 將所需的分配標(biāo)志返回到 Dxgkrnl。
檢查功能可用性
若要檢查后備存儲(chǔ)共享功能是否可用,KMD 必須先調(diào)用以下回調(diào)之一,并將 FeatureId 設(shè)置為 DXGK_FEATURE_SHARE_BACKING_STORE_WITH_KMD:
從 WDDM 2.9) 開始提供DXGKCB_QUERYFEATURESUPPORT (
DXGKCB_ISFEATUREENABLED
僅當(dāng)回調(diào)成功且 Enable 設(shè)置為 TRUE 時(shí),才能使用該功能。
功能流
KMD 成功確定已啟用該功能后,UMD 會(huì)調(diào)用 D3DKMTCreateAllocation 來創(chuàng)建共享的 CPU 可見分配,并通過專用數(shù)據(jù)指示 KMD 必須與 KMD 共享分配。 在此調(diào)用過程中,將發(fā)生以下情況:
當(dāng) OS 調(diào)用 KMD 的DXGKDDI_CREATEALLOCATION回調(diào)時(shí),KMD 設(shè)置DXGK_ALLOCATIONINFOFLAGS2的 ShareBackingStoreWithKmd 標(biāo)志。 如果未啟用該功能,KMD 不得設(shè)置 ShareBackingStoreWithKmd 標(biāo)志。
Dxgkrnl 調(diào)用 DXGKDDI_SETALLOCATIONBACKINGSTORE DDI,為 KMD 提供分配后備存儲(chǔ)的內(nèi)核模式地址。
UMD 調(diào)用 D3DKMTLock2 以獲取分配的用戶模式地址。
分配的屬性
以這種方式創(chuàng)建的分配必須具有以下屬性:
僅允許在系統(tǒng)內(nèi)存段中進(jìn)行分配。
分配必須創(chuàng)建為共享。
分配不能使用現(xiàn)有系統(tǒng)內(nèi)存作為后備存儲(chǔ)。
對(duì)于常規(guī)分配,UMD 可以執(zhí)行任何操作。
UMD 可以調(diào)用 D3DKMTLock2 來獲取指向分配的指針。
UMD 可以調(diào)用 D3DKMTMakeResident ,使分配可由 GPU 訪問。
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KMD是什么意思? - KMD的全稱 | 在線英文縮略詞查詢
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首頁(yè) ? 3 個(gè)字母 ? KMD
KMD 是什么意思?
你在尋找KMD的含義嗎?在下圖中,您可以看到KMD的主要定義。 如果需要,您還可以下載要打印的圖像文件,或者您可以通過Facebook,Twitter,Pinterest,Google等與您的朋友分享。要查看KMD的所有含義,請(qǐng)向下滾動(dòng)。 完整的定義列表按字母順序顯示在下表中。
KMD的主要含義
下圖顯示了KMD最常用的含義。 您可以將圖像文件下載為PNG格式以供離線使用,或通過電子郵件發(fā)送給您的朋友。如果您是非商業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)站管理員,請(qǐng)隨時(shí)在您的網(wǎng)站上發(fā)布KMD定義的圖像。
KMD的所有定義
如上所述,您將在下表中看到KMD的所有含義。 請(qǐng)注意,所有定義都按字母順序列出。您可以單擊右側(cè)的鏈接以查看每個(gè)定義的詳細(xì)信息,包括英語(yǔ)和您當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的定義。
首字母縮寫詞定義KMDKausing 多損傷KMDKazaa 媒體桌面KMDKazaa 電影數(shù)據(jù)庫(kù)KMD吻我致命KMD密鑰管理設(shè)備KMD將我擊倒KMD科莫多巨蜥曼徹斯特調(diào)試器
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